Dyspraxie

Was ist Dyspraxie?

Dyspraxie ist eine Koordinations- und Bewegungsstörung, die komplexe Muskeltätigkeiten wie Handschreiben, Gleichgewicht, Ballspielen und Tanzen beeinträchtigt.

Dyspraxie ist eine Entwicklungsstörung, das heißt, sie entwickelt sich in der Kindheit. Motorische Meilensteine, wie das Alter des ersten Gehens, können sich verzögern.

Dyspraxie kann sich auch auf andere Aktivitäten auswirken, die die Koordination von Muskel- und Gehirntätigkeit erfordern, wie z. B. Sprechen und das Organisieren komplizierter Aufgaben. Dyspraxie beeinträchtigt nicht die Intelligenz, stellt aber für Kinder in der Schulzeit und für Erwachsene in der Hochschulausbildung und am Arbeitsplatz zusätzliche Hürden dar.

Kinder mit Dyspraxie entwickeln ihre motorischen Fähigkeiten langsamer als andere, so dass es ihnen schwerer fällt, bestimmte Dinge zu erlernen, aber mit entsprechender Unterstützung können diese Fähigkeiten erlernt werden.

Was verursacht Dyspraxie?

Wir wissen nicht, warum manche Menschen Dyspraxie haben. Für jede menschliche Fähigkeit gibt es einen breiten Bereich von "normal", mit einem Durchschnitt; einige sind mehr oder weniger fähig als andere.

Das bedeutet, dass es ein breites Spektrum der motorischen Koordinationsentwicklung gibt, das von sehr schlecht bis sehr gut reicht. Wenn diese Entwicklung deutlich beeinträchtigt ist, sprechen wir von Dyspraxie, denn wir wissen, dass dies eine echte Herausforderung für Ihr Kind darstellt.

Es gibt eine Reihe von Faktoren, die das Risiko einer Dyspraxie erhöhen können:

• Dyspraxie scheint familiär gehäuft aufzutreten, d. h. sie scheint eine genetische Komponente zu haben - die Art und Weise, wie Ihr Kind "gemacht" ist. Dies deutet darauf hin, dass bei einigen Kindern eine weniger effektive Entwicklung der motorischen Nerven etwas ist, das in ihren Genen vorprogrammiert ist.

• Frühgeborene, insbesondere solche mit sehr niedrigem Geburtsgewicht, scheinen ein höheres Risiko für Dyspraxie zu haben.

• Es gibt Hinweise darauf, dass ein hoher Alkoholkonsum oder der Konsum illegaler Drogen während der Schwangerschaft Dyspraxie verursachen kann.

Wie häufig ist Dyspraxie?

Dyspraxie ist eine häufige Erkrankung, von der bis zu 10 % der Kinder im Vereinigten Königreich in unterschiedlichem Ausmaß betroffen sind. Jungen scheinen häufiger von Dyspraxie betroffen zu sein als Mädchen. Die Diskrepanz bei der Diagnose könnte jedoch darauf zurückzuführen sein, dass Mädchen später überwiesen werden oder dass die Symptome bei Mädchen übersehen werden - die Erkenntnisse werden jedoch noch überprüft.

Die Diagnose Dyspraxie wird in der Regel erst bei Kindern im Alter von 4 oder 5 Jahren gestellt. Das liegt daran, dass es keinen einfachen Test für Dyspraxie gibt und dass bis zu diesem Alter die Bandbreite der Bedingungen, die ähnliche Symptome verursachen können, sehr groß ist. Insbesondere natürliche Schwankungen in der Muskelkraft von Kindern können sich auf ihre motorischen Fähigkeiten auswirken.

Bei einigen Kindern wird die Diagnose jedoch erst viel später gestellt. Dyspraxie ist eine sehr häufige Erkrankung, die aber sehr leicht übersehen werden kann, da sich ihre Symptome mit vielen anderen Erkrankungen überschneiden. Leider kann sie wie Ungezogenheit oder Langeweile aussehen - und Kinder, die sich aufgrund von Dyspraxie nicht am Unterricht beteiligen, werden vielleicht ungezogen oder gelangweilt, was dann die wahre Ursache verschleiert. Wir sollten den Kindern immer den "Vorteil des Zweifels" geben - aber man muss an Dyspraxie denken, um sie zu erkennen.

Dyspraxie bei Erwachsenen

Kinder mit Dyspraxie können einige ihrer Schwierigkeiten überwinden, aber andere Elemente bleiben wahrscheinlich bis ins Erwachsenenalter bestehen. Einige Erwachsene wurden als Kind vielleicht nicht diagnostiziert, vor allem weil das Bewusstsein für Krankheiten wie Dyspraxie früher geringer war als heute. Einige Erwachsene haben sich Arbeitsbereiche ausgesucht, die ihren Stärken entsprechen.

Dyspraxie kann auch später im Leben durch eine Verletzung oder Krankheit erworben werden - zum Beispiel als Folge eines Schlaganfalls oder einer Kopfverletzung. Diese Art von Dyspraxie wird nicht als DCD bezeichnet, da sich dieser Begriff speziell auf die Entwicklungsstörung bezieht, obwohl sie ähnliche Symptome verursachen kann.

Dyspraxie-Symptome

Dyspraxie kann verschiedene Kinder auf unterschiedliche Weise und in unterschiedlichem Ausmaß betreffen und von leicht bis schwer reichen. Die Probleme können die Fähigkeit eines Kindes beeinträchtigen, an alltäglichen Aktivitäten und Lebensfertigkeiten, einschließlich der Bildung, teilzunehmen und zu funktionieren.

Symptome der Dyspraxie bei Kindern im Vorschulalter

• Verspätetes Erreichen von Meilensteinen in der Entwicklung - z. B. Sitzen, Stehen, Gehen, Toilettentraining und Sprechen (obwohl die meisten Kinder, die einige Meilensteine verspätet erreichen, nicht an Dyspraxie leiden).

• Fütterungs- und Schlafprobleme in der frühen Kindheit.

• Mangelndes Interesse an Konstruktionsspielzeug wie Lego® und Stapelspielzeug.

• Sie sind möglicherweise nicht in der Lage, zu rennen, zu hüpfen oder zu springen oder einen Ball zu fangen oder zu schießen, wenn Gleichaltrige dies tun können.

• Viele haben Schwierigkeiten, Treppen zu steigen und zu gehen.

• Schließt nicht leicht Freundschaften; bevorzugt möglicherweise die Gesellschaft von Erwachsenen.

• Zappeligkeit.

• Sie fallen immer um.

• Mögen keine feste Nahrung, die gekaut werden muss.

• Hat wenig Verständnis für Begriffe wie "in", "auf", "vor", usw.

• Schlecht im Anziehen.

• Ungeschicklichkeit" - nicht gut darin, kleine Dinge aufzuheben; neigt dazu, kleine Spielsachen kaputt zu machen.

• Langsam und zögerlich bei den meisten Handlungen; neigt dazu, zu stolpern.

• Scheint nicht in der Lage zu sein, etwas instinktiv zu lernen, sondern muss unterrichtet werden.

• Schlechte Bleistiftkenntnisse - Zeichnen, Halten eines Bleistifts.

• Kann keine Puzzles oder Form-Sortierspiele machen.

• Die Zeichnungen wirken im Vergleich zu denen anderer Kinder sehr unreif.

• Lässt sich leicht ablenken.

• Der Muskeltonus kann hoch sein (die Muskeln wirken hart oder angespannt).

• Der Muskeltonus kann niedrig sein (das Baby wirkt schlaff, wenn es gehalten wird).

• Verzögerte Sprachentwicklung oder Probleme beim Sprechen. Zum Beispiel ist die Sprache seltsam und inkonsistent, so dass sie schwer zu verstehen ist.

Symptome der Dyspraxie bei Kindern im Schulalter

• Ähnliche Probleme wie die oben genannten können fortbestehen.

• Sie haben Schwierigkeiten in Gruppensituationen.

• Ich habe Probleme mit Mathematik und Schrift.

• Ich habe Schwierigkeiten, in der Schule Dinge von der Tafel abzuschreiben.

• Unorganisiertes Auftreten.

• Schlechte Konzentrationsfähigkeit und schlechtes Hörvermögen.

• Er scheint nicht in der Lage zu sein, Anweisungen zu befolgen.

• Verzicht auf Sport und Spiele.

• Sie fühlen sich wütend, verärgert oder frustriert über sich selbst.

Symptome bei Erwachsenen

Die Symptome der Dyspraxie bei Erwachsenen sind sehr unterschiedlich. Sie können die folgenden Probleme mit der Motorik umfassen:

• Menschen mit Dyspraxie können ungeschickt sein und motorische Aufgaben weniger gut bewältigen als der Durchschnitt, z. B. bei Sportarten, die den Umgang mit einem Ball oder andere Koordinationsfähigkeiten erfordern.

• Es kann sein, dass ihnen beim Tanzen der Rhythmus fehlt und sie versuchen, dies zu vermeiden.

• Sie können bei Aufgaben, die feine Fertigkeiten erfordern, wie Handarbeit, Handwerk und Musikinstrumente, schlecht abschneiden. Die Handschrift kann schlecht sein und das Tippen kann schwierig sein

• Aufgaben wie das Anziehen, insbesondere wenn es um Knöpfe oder Schnürsenkel geht, können schwierig und langsam sein.

• Schlechte Körperhaltung und Muskelermüdung sind häufige Symptome, die durch Physiotherapie und gezielte Übungen zur Verbesserung des Muskeltonus verbessert werden können.

Warum ist Dyspraxie wichtig?

Dyspraxie beeinträchtigt das Lernen; sowohl Kinder als auch Erwachsene können entmutigt werden, wenn sie nicht die Unterstützung erhalten, die sie zum effektiven Lernen benötigen.

Viele Kinder mit Dyspraxie entwickeln ein geringes Selbstwertgefühl, insbesondere wenn ihnen gesagt wird, sie sollten "weniger ungeschickt sein" oder "sich mehr anstrengen". Manche geben die Dinge auf, die ihnen schwerfallen, und verpassen so die Möglichkeit, sich weiterzuentwickeln und zu verbessern. Sie nehmen vielleicht nicht am Sport teil, was sich auf ihre Fitness und Gesundheit auswirken kann und sie von der Möglichkeit ausschließt, aus der Zugehörigkeit zu einem Team zu lernen.

Es gibt Hilfe für Dyspraxie; je früher Sie sie finden, desto größer ist die Chance, dass Ihr Kind diese Schwierigkeiten überwindet.

Wie wirkt sich die Dyspraxie auf den Alltag aus?

Dyspraxie kann sich in vielerlei Hinsicht auf die Fähigkeiten im täglichen Leben auswirken, sowohl wegen der motorischen Schwierigkeiten als auch wegen der Schwierigkeiten bei der Organisation. Kinder können Probleme mit der Selbstversorgung, der Organisation von sich selbst und ihren Sachen und der Interaktion mit anderen Kindern haben.

Sie können auch Probleme haben, ihre Gedanken zu ordnen, was sich auf organisierte geistige Aufgaben wie Kopfrechnen, das Erlernen neuer Fähigkeiten, das Lernen von Prüfungsstoff und die Planung von Stundenplänen auswirkt.

Dyspraxie kann zu sozialen und emotionalen Schwierigkeiten sowie zu Problemen bei der Selbstorganisation führen.

Was ist verbale Dyspraxie oder Sprachdyspraxie?

Verbale Dyspraxie (manchmal auch oromotorische Dyspraxie genannt) ist ein Problem mit der Artikulation (Bildung) von Wörtern, das das Verstehen der Sprache Ihres Kindes erschweren kann. Verbale Dyspraxie kann allein oder zusammen mit motorischer Dyspraxie auftreten. Sie wird manchmal auch als "Sprachklangstörung" bezeichnet.

Kinder mit verbaler Dyspraxie verwenden oft eine begrenzte Anzahl von Wörtern und Lauten. Sie können ungewöhnliche Aussprachefehler machen und manchmal Lücken zwischen den Silben von Wörtern lassen. Sie sind möglicherweise nicht in der Lage, alle Konsonanten und Vokale auszusprechen, und ihre Sprache kann sich anders (und nicht weniger ausgereift) anhören als die anderer Kinder in ihrem Alter.

Einige Kinder mit verbaler Dyspraxie haben auch Schwierigkeiten, ihre Zunge und Lippen beim Essen zu koordinieren, was dazu führen kann, dass sie "unordentlich" essen.

Verbale Dyspraxie ist im Vergleich zu funktionellen Sprachstörungen bei Kleinkindern eher selten. Dabei "verlernen" Kinder die Aussprache eines Wortes, weil sie es viel einfacher finden, z. B. "f" statt "th" oder "w" statt "r" zu sagen.

Arten von Dyspraxie

Manche Mediziner unterteilen Dyspraxie in verschiedene "Typen", je nachdem, welche Probleme Ihr Kind am meisten betreffen. Vielleicht hören Sie, dass einige der häufigeren "Typen" diskutiert werden:

• Verbale (oromotorische) Dyspraxie.

• Konstruktionsdyspraxie - hier geht es um räumliche Beziehungen.

• Ideelle Dyspraxie - beeinträchtigt die Fähigkeit, koordinierte Bewegungen in einer Abfolge auszuführen.

• Ideomotorische Dyspraxie - beeinträchtigt die Organisation von Einzelschrittaufgaben.

Diese unterschiedlichen Erscheinungsformen sind alle Teil desselben Zustands, aber die Konzentration auf die Problembereiche kann für Therapeuten hilfreich sein, um die besten Strategien zur Unterstützung zu finden.

Wie wird Dyspraxie diagnostiziert?

Wenn Sie sich Sorgen machen, dass Ihr Kind an Dyspraxie leiden könnte, sollten Sie dies mit Ihrem Gesundheitsberater oder Ihrem Hausarzt sowie mit dem Lehrer Ihres Kindes besprechen. Je nach den Wegen in Ihrer Region kann die Überweisung über den Hausarzt oder über die Schule oder den Kindergarten erfolgen, und sie kann an einen Kinderarzt oder an ein Zentrum für kindliche Entwicklung erfolgen.

Die Diagnose Dyspraxie wird in der Regel gestellt, nachdem Ihr Kind von einem oder mehreren Fachleuten des Gesundheitswesens untersucht wurde, z. B. von einem Kinderarzt, einem Physiotherapeuten, einem Sprachtherapeuten, einem Ergotherapeuten und einem Psychologen.

Sie beobachten Ihr Kind und untersuchen seine Fähigkeit, alltägliche Aktivitäten auszuführen und zu spielen. Je nach Alter kann Ihr Kind aufgefordert werden, bestimmte Aufgaben auszuführen, z. B. einen Ball zu werfen oder zu schießen, zu malen, die Schnürsenkel zu binden, die Jacke aus- und anzuziehen usw. Möglicherweise werden Ihnen auch Fragen zur Entwicklung und zu den Fähigkeiten Ihres Kindes gestellt.

Bei der Diagnosestellung werden die Gesundheitsfachkräfte auch andere mögliche Ursachen für ähnliche Symptome in Betracht ziehen, einschließlich der verschiedenen Erkrankungen, die sich mit der Dyspraxie überschneiden oder mit ihr koexistieren können. Diese werden im Folgenden erörtert.

Wenn Sie glauben, dass bei Ihnen eine nicht diagnostizierte Dyspraxie vorliegt, ist es in der Regel nicht möglich, diese Untersuchung im Rahmen des NHS für Erwachsene zu erhalten. Wenn Sie noch in der Ausbildung sind, kann Ihr College oder Ihre Universität dies möglicherweise arrangieren, andernfalls müssen Sie normalerweise eine private Untersuchung vereinbaren.

Wie wird die Dyspraxie behandelt?

Bei der Behandlung von Dyspraxie geht es darum, den Kindern zu helfen, die benötigten Fähigkeiten zu erlernen, oft durch die Zerlegung komplexer Tätigkeiten in einfache. Das Prinzip der Behandlung ist, dass wiederholtes Üben unserem Gehirn hilft, neue und effektive Nervenverbindungen herzustellen.

Wir wissen, dass die meisten Aufgaben, die der Mensch erlernen kann, einschließlich körperlicher und geistiger Aufgaben, durch die richtige Art von Übung verbessert werden können. Manche Leute sprechen von der "Zehntausend-Stunden-Regel", die besagt, dass wir Experten in allem werden können, was wir zehntausend Stunden lang geübt haben.

Eine frühzeitige Diagnose kann den Kindern helfen, ihre Schwierigkeiten anzugehen und zu bewältigen und die Auswirkungen der Krankheit zu verringern, indem man ihnen hilft, den Rückstand gegenüber Gleichaltrigen aufzuholen.

An der Behandlung sind in der Regel eine oder mehrere Personen aus demselben Team von Gesundheitsfachkräften beteiligt, die an der Diagnose der Dyspraxie beteiligt waren. Zum Beispiel:

• Ein Ergotherapeut kann Ihrem Kind bei alltäglichen Aktivitäten zu Hause und in der Schule helfen, wie z. B. beim Essen, beim Anziehen und beim Halten eines Stiftes zum Schreiben.

• Ein Physiotherapeut kann bei den motorischen Fähigkeiten helfen.

• Ein Logopäde kann das Sprechen und die Kommunikation unterstützen (siehe unten).

• Ein Schulpsychologe kann helfen, wenn Ihr Kind Schwierigkeiten hat, in der Schule voranzukommen.

• Ein Behandlungsansatz ist ein "aufgabenbasierter" Ansatz, das so genannte Wahrnehmungsmotoriktraining. Dabei wird Ihrem Kind eine Reihe verschiedener Aufgaben gestellt, die es üben soll.

• Das Erlernen eines Musikinstruments kann für Kinder mit Dyspraxie besonders schwierig sein, aber vielleicht ist es gerade deshalb manchmal so effektiv (da es wiederholtes Üben in einer Situation erfordert, in der es erlaubt ist, schlecht zu spielen und Fehler zu machen). Das Erlernen des Klavier- oder Gitarrenspiels zum Beispiel kann nicht nur das Interesse des Kindes wecken, sondern auch seine motorischen, koordinativen und gedächtnismäßigen Fähigkeiten fördern.

Unabhängig davon, welche Behandlung Ihrem Kind angeboten wird, ist es wichtig, dass Sie es zum Üben ermutigen, da es durch Wiederholung lernt. Es gibt keine Medikamente, Scans oder Bluttests, die bei Dyspraxie helfen können, obwohl einige Unternehmen diese Dinge zum Kauf anbieten. Den Patienten und ihren Eltern sollte geraten werden, sie zu meiden.

Kinder mit Dyspraxie profitieren auch von zusätzlicher Hilfe in der Schule, wo es wichtig ist, dass sie ermutigt werden, die Dinge zu tun, die ihnen schwer fallen, anstatt sie zu vermeiden.

Im Folgenden finden Sie Informationen darüber, was Sie und die Schule Ihres Kindes tun können, um zu helfen.

Wie wird die verbale Dyspraxie behandelt?

Verbale Dyspraxie wird von Logopäden und Sprachtherapeuten behandelt. Die Behandlung und die Fortschritte sind oft recht langsam. Manche Kinder müssen Gebärdensprache lernen, damit sie mit weniger Frustration kommunizieren können.

Die meisten Kinder werden sich verbessern, wenn sie die richtige Hilfe bekommen. Dies bedeutet in der Regel Einzelsitzungen mit einem Therapeuten, zusammen mit Übungen, die Sie mit Ihrem Kind durchführen können. Wie beim Aufbau der motorischen Verbindungen im Gehirn ist es wahrscheinlich die Wiederholung von Aufgaben, die den Kindern hilft, die Verbindungen herzustellen, die sie zur Verbesserung ihrer Sprechfertigkeit benötigen.

Was kann ich tun, um meinem Kind mit Dyspraxie zu helfen?

Das Wichtigste, was Sie tun können, ist, Ihr Kind zu ermutigen und ihm klar zu machen, dass Dinge, von denen Sie glauben, dass sie leicht zu lernen sind, viel schwieriger sein können.

• Sie können ihm helfen, Aufgaben zu verarbeiten und zu organisieren, indem Sie ihm helfen, die Dinge in eine Reihe von Aufgaben aufzuteilen (so dass z. B. das Anziehen als eine Reihe von vielen Aufgaben angegangen wird, die nach und nach gelernt werden müssen). Üben Sie die Dinge und versuchen Sie, ein Gefühl für Routine zu entwickeln, damit Ihr Kind die Reihenfolge erkennt, in der die Dinge erledigt werden müssen (z. B. zuerst die Unterwäsche).

• Helfen Sie kleinen Kindern, ihr Gedächtnis und ihre Organisation zu verbessern, indem Sie sie detailliert nach ihrem Tag fragen. Üben Sie die Reihenfolge der alltäglichen Abläufe wie Anziehen und Frühstücken ein.

• Sie können Ihrem Kind bei der Planung helfen, indem Sie einen Familienkalender führen, Listen erstellen und ihm helfen, seine Sachen ordentlich aufzuräumen. Das Beschriften von Schubladen und Schränken kann ihm helfen, Ordnung zu schaffen.

• Helfen Sie ihnen, die Dinge zu üben, die ihnen schwer fallen. Nutzen Sie die Freizeit für körperliche Aktivitäten wie Spielplätze und Ballspiele in der Familie. Ermutigen Sie kleine Fortschritte. Die Hand-Augen-Koordination kann zum Beispiel mit einem kleinen Schläger verbessert werden. Suchen Sie nach Spielzeug, das Ihr Kind anspricht und das ihm helfen könnte, seine Hände zu benutzen ... und helfen Sie ihm beim Spielen.

• Einige Kinder mit Dyspraxie erlernen Musikinstrumente und üben, weil sie Spaß an der Musik haben, was ihre motorischen Fähigkeiten und ihr Gedächtnis verbessert. Das ist nicht für jeden geeignet, aber für einige Kinder kann es sehr hilfreich sein.

• Das Wichtigste, was Sie tun können, ist, Ihr Kind positiv und optimistisch davon zu überzeugen, die schwierigen Dinge weiter zu lernen, und ihm zu helfen, die kleinen Fortschritte zu sehen, die es machen wird. Bei Dingen, die es aufgibt, wird es nicht besser werden - aber bei Dingen, die es nicht aufgibt, wird es besser werden. Geben Sie

Kann sich Dyspraxie mit dem Alter verschlimmern?

Dyspraxie ist keine Krankheit und wird sich nicht verschlimmern, wie es bei anderen Krankheiten der Fall ist. Da sich die Krankheit jedoch in verschiedenen Lebensabschnitten unterschiedlich auswirken kann, kann sie in manchen Phasen größere Auswirkungen haben als in anderen. Das liegt daran, dass die Art und Weise, wie sich die Krankheit auf Kinder auswirkt, zum Teil davon abhängt, welchen Herausforderungen sie sich stellen und welche Anforderungen an sie gestellt werden.

Was läuft bei Dyspraxie schief?

Es wird angenommen, dass Dyspraxie ein Problem mit der Art und Weise ist, wie sich die Verbindungen zwischen einigen der Nervenbahnen im Gehirn entwickeln. Diese Verbindungen sind nicht alle bei der Geburt vorhanden - sie entwickeln sich, während wir als Kind lernen, Dinge zu tun (dies wird manchmal als "Plastizität" des Gehirns bezeichnet, d. h. die Fähigkeit des Gehirns, sich entsprechend den ihm gestellten Aufgaben zu organisieren).

Der Prozess des Erlernens von Aufgaben wie Gehen, Hüpfen oder das Spielen eines Instruments hängt davon ab, dass wir die wiederholte Tätigkeit ausführen und unsere Nerven lernen, die für die Tätigkeit erforderlichen Verbindungen herzustellen. Beim Erlernen der Aktivitäten bilden sich neue Verbindungen, und diese Verbindungen werden dauerhafter und effektiver, wenn wir diese Aktivitäten wiederholen.

Die Bildung einer Reihe von Nervenverbindungen, um zum Beispiel zu lernen, auf einem Fuß zu hüpfen, beinhaltet:

1. Das Üben der Aktivität (in diesem Fall das Hüpfen auf einem Fuß).

2. Input von den Sinnen - zum Beispiel der Tastsinn, das Gleichgewicht und das Sehen. Dieser Input kommt über "Empfindungs"-Nerven, die sensorischen Neuronen.

3. Die Integration dieser Informationen im Gehirn, um zu verstehen, was vor sich geht.

4. Planung einer Bewegung im Gehirn als Reaktion.

5. Weiterleitung von Anweisungen des Gehirns an die Muskeln über Nerven, die so genannten Motoneuronen.

6. Reaktion der Muskeln.

Unsere Fähigkeit, neue Aufgaben zu lernen (und neue Verbindungen zu bilden), ist in der Kindheit am größten; bei Kindern mit Dyspraxie wird jedoch angenommen, dass sich der fünfte Schritt in diesem Prozess, der die Verbindungen zu den Motoneuronen betrifft, langsamer entwickelt.

Ähnliche Prozesse laufen auch beim Erlernen von geistigen Aufgaben ab, z. B. beim Erlernen des Einmaleins oder des Textes eines Theaterstücks.

Welche Dinge helfen Kindern mit Dyspraxie in der Schule?

Dyspraxie kann zu Lernproblemen in der Klasse führen, die die Fortschritte Ihres Kindes und auch sein Selbstwertgefühl beeinträchtigen können. Lehrer könnten denken, dass ein Kind mit Dyspraxie sich nicht genug anstrengt, oder ihm erlauben, sich von Mannschaftssportarten oder Nachhilfestunden abzumelden.

Dyspraxie wirkt sich oft auf das Schreiben, Lesen und Rechtschreiben aus, so dass Ihr Kind möglicherweise mehr Zeit braucht, um neue Aufgaben zu verarbeiten. Ein schrittweises Vorgehen kann hilfreich sein. Handouts, die das im Unterricht Gelernte unterstützen, und Überschriften auf der Tafel können helfen.

Eine der unglücklichen Auswirkungen von Dyspraxie kann darin bestehen, dass Kinder, die in Dingen wie Sport, Kunst oder Basteln nicht "gut" zu sein scheinen, nicht für diese Aufgaben ausgewählt werden und diese daher weniger ausüben. Der Abstand zwischen ihnen und den Kindern, die "gut" im Sport sind, wird größer, und der Wettbewerbscharakter von Schulmannschaften begünstigt dies noch. Versuchen Sie, Ihr Kind zum Sport zu bewegen. Für Schulen ist es wichtig, alle einzubeziehen und einen gesunden Wettbewerb zu fördern. Das kann bedeuten, dass es mehrere Mannschaften gibt und dass sie sehr gut organisiert sind - aber das ist das Problem der Schule, nicht das Ihres Kindes.

Lehrer, die wissen, dass Ihr Kind an Dyspraxie leidet, werden es eher verstehen und unterstützen, wenn Ihr Kind anscheinend nicht am Unterricht teilnimmt. Im Folgenden finden Sie einige Strategien, die in verschiedenen Phasen hilfreich sein können:

Frühe Schuljahre

• Bieten Sie Balance- oder Wackelbretter an, gehen Sie auf der Linie und werfen Sie mit Bohnensäcken oder wassergefüllten Luftballons von Hand zu Hand.

• Üben Sie sich in multisensorischer Buchstabenbildung - z. B. mit Sandpapierbuchstaben und Himmelsschrift. Bleistiftgriffe verwenden.

• Liefern Sie Stundenpläne, Tagespläne und Anweisungen für bestimmte Aktivitäten in Form von Bildkarten.

• Manche Kinder finden aufgezeichnetes Material eine nützliche Hilfe beim Lernen.

• Erstellen Sie eine Liste mit Klassenregeln, zu denen Ihre Schüler beitragen. Dies kann allen Schülern bei ihren sozialen Kompetenzen helfen.

• Bieten Sie Unterstützung bei Aufgaben, die feinmotorische Fähigkeiten erfordern.

• Wiederholungen (manchmal auch Überlernen genannt) sind für Kinder mit Dyspraxie von entscheidender Bedeutung.

• Kindern mit Dyspraxie fällt es vielleicht leichter, mit Bleistiften und Kugelschreibern mit breitem Schaft oder mit gummierten Griffen zu schreiben. Millimeterpapier und liniertes Papier können bei der Platzierung von Buchstaben und Abständen helfen.

• Kinder mit Dyspraxie sollten im vorderen Teil des Raumes sitzen, da sie so weniger abgelenkt werden und ein besseres Gefühl für die persönliche Beziehung zum Lehrer haben.

• Wiederholungen, positives Feedback und Ermutigung.

Spätere Schuljahre

• Alle oben genannten Punkte

• Handschrift muss geübt werden - aber einigen Kindern mit Dyspraxie fällt die Handschrift schwer, und das kann dem Lernen in der Klasse im Wege stehen. Es kann helfen, Kinder mit Mitschreibern zusammenzubringen oder der Klasse Handouts zu geben. Auf diese Weise kann sich das Kind auf den Unterricht einlassen, ohne sich Gedanken über das Aufschreiben zu machen.

• Tastschreiben kann für Kinder mit Dyspraxie sehr hilfreich sein. Je früher sie dies lernen, desto eher werden sie davon profitieren. Kurse für Kinder, wie der TTRS-Kurs, sollen Kindern mit Lernschwierigkeiten helfen.

• Bieten Sie verlängerte und flexible Fristen für Hausaufgaben an.

• Die Anweisungen sollten schrittweise hervorgehoben werden. Dies wird allen Kindern helfen. Die Verwendung von Checklisten für komplexe Aufgabenstellungen hilft bei der Organisation.

• Führen Sie die Kinder in die schriftliche Planung ein, z. B. mit Aufzählungspunkten und Absatzüberschriften.

• Ermutigung zur Mitgliedschaft in einem Team und zur Teilnahme am Sport.

• Wiederholungen, positives Feedback und Ermutigung!

Die Dyspraxia Foundation (siehe unten "Weiterführende Literatur") bietet Informationsblätter und Seiten mit Anleitungen für den Unterricht an, wie man Kindern mit Dyspraxie am besten helfen kann. Welche Maßnahmen für Ihr Kind geeignet sind, hängt davon ab, wie genau sich die Dyspraxie bei ihm auswirkt.

Gibt es etwas Gutes an Dyspraxie?

In einem Artikel über Dyspraxie geht es leicht nur um "Abnormitäten" und Dinge, die Ihr Kind scheinbar weniger fähig machen. Kinder sind viel komplizierter und klüger, als ein "Etikett" wie Dyspraxie vermuten lässt.

Dyspraxie stellt Kinder vor große Herausforderungen, aber wenn sie lernen, Herausforderungen zu bewältigen, können sie Vorteile haben, die andere Kinder nicht immer haben, denn wenn man sich nicht so anstrengen muss, lernt man vielleicht nie, durchzuhalten.

Kinder mit Dyspraxie lernen, einige der Dinge zu kompensieren, die sie als schwierig empfinden. Sie sind oft "ganzheitliche" Problemlöser, die lernen, kreativ zu denken, weil sie gezwungen sind, einen Weg zu finden. Das Erlernen bestimmter Fähigkeiten kann länger dauern, aber wenn sie auf ihrem Weg ermutigt und unterstützt werden, können sie eine Ausdauer und ein Engagement für Aufgaben erlernen, die Kinder, die mehr Glück mit ihren Fähigkeiten haben, nie lernen. Einige der "Abkürzungen", die ihnen in der Schule helfen, wie z. B. das Erlernen des Tastschreibens (so dass die Erlaubnis, in Prüfungen einen Laptop zu benutzen, die Schwierigkeiten mit der Handschrift überwindet), können im späteren Leben eine große Hilfe sein.

Dyspraxie beeinträchtigt die Intelligenz nicht. Allerdings können Gedächtnisaufgaben wie das Lernen von Linien oder das Einmaleins länger dauern. Einmal erlernt, sind sie jedoch genauso gut wie bei einem Kind, das nicht so hart arbeiten musste. Kinder mit Dyspraxie haben das gleiche Potenzial wie andere Kinder, es kann nur länger dauern, bis sie es erreichen.

Was ist der Unterschied zwischen Dyspraxie und Legasthenie?

Legasthenie und Dyspraxie sind die beiden häufigsten spezifischen Lernschwierigkeiten. Sie treten oft gemeinsam auf, wobei einige Studien darauf hindeuten, dass bis zur Hälfte der Kinder mit Legasthenie auch Dyspraxie haben. Die beiden Erkrankungen sind wahrscheinlich etwa gleich häufig, und es gibt einige Überschneidungen zwischen den Symptomen, insbesondere bei der verbalen Dyspraxie.

Legasthenie beeinträchtigt in erster Linie die Entwicklung von Lese- und Schreibfähigkeiten und sprachbezogenen Fähigkeiten. Menschen mit Legasthenie können Schwierigkeiten haben, bestimmte Laute zu verarbeiten und "routinemäßige" Sprachaufgaben wie das Dekodieren von Texten zu bewältigen. Wie die Dyspraxie kann auch die Legasthenie das Selbstwertgefühl und die schulischen Leistungen der Kinder beeinträchtigen.

Was könnte sonst noch die Symptome der Dyspraxie verursachen?

Es gibt noch eine Reihe anderer Krankheiten, die Ungeschicklichkeit und Koordinationsstörungen im Kindesalter verursachen können. Wenn Sie oder andere glauben, dass Ihr Kind an Dyspraxie leiden könnte, ist es wichtig, dass Sie und Ihre Ärzte diese Möglichkeiten in Betracht ziehen. Dazu gehören häufige Erkrankungen wie Seh- oder Hörstörungen, aber auch einige seltenere Erkrankungen:

• Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS).

• Schlechtes Sehen - wenn Kinder schlecht sehen, können sie in der Schule nicht mehr mitmachen und neigen eher zu Stolperfallen und Ungeschicklichkeit.

• Schwerhörigkeit (vorübergehend oder dauerhaft).

• Funktionelle Sprachstörungen.

• Emotionales Leid.

• Allgemeine Lernschwierigkeiten.

• Medizinische Ursachen für neuromuskuläre Probleme - z. B. zerebrale Lähmung.

• Muskeldystrophie (eine seltene Erkrankung, die in der Regel in der Familie vorkommt).

• Genetische Störungen (z. B. das Down-Syndrom).

Wie sind die Aussichten für Kinder mit Dyspraxie?

Es gibt keine Heilung für Dyspraxie, aber der Zustand kann sich verbessern, wenn ein Kind wächst und sich anpasst. Eine frühzeitige Diagnose und Behandlung von Dyspraxie ist sehr wichtig. Der Grund dafür ist, dass sich das Gehirn in den ersten Lebensjahren eines Kindes schnell verändert und entwickelt. In dieser Zeit werden im Gehirn und im Nervensystem neue Verbindungen hergestellt, und das Kind beginnt, neue Fertigkeiten und Fähigkeiten zu entwickeln.

Wenn Dyspraxie so früh wie möglich im Leben eines Kindes diagnostiziert und behandelt wird, hat es eine größere Chance auf Besserung. Es ist sehr wichtig, das Selbstvertrauen und das Zugehörigkeitsgefühl des Kindes zu stärken und ihm zu helfen, an den täglichen Aktivitäten teilzunehmen.

Einige Kinder mit Dyspraxie werden auch als Erwachsene noch Schwierigkeiten mit der Koordination, der Organisation und dem Lernen haben. Andere Kinder, insbesondere wenn ihre Dyspraxie weniger schwerwiegend war, werden sich mit zunehmender Reife verbessern und lernen (und werden unterrichtet), wie sie ihre Schwierigkeiten überwinden können.

Dies mag zum Teil darauf zurückzuführen sein, dass sie ihre motorischen Fähigkeiten durch Übung trainiert haben, und vielleicht auch darauf, dass sie als Erwachsene Rollen wählen können, die ihren Stärken entsprechen, so dass sie sich anpassen können, um ihre Dyspraxie zu bewältigen.

Wo finde ich weitere Informationen und Unterstützung zum Umgang mit Dyspraxie?

Es gibt eine Reihe von Organisationen, die Hilfe und Unterstützung anbieten. Im Vereinigten Königreich bietet Dyspraxia UK Informationsblätter für Kinder, Jugendliche und Erwachsene sowie Beratung und Unterstützung für die Betroffenen und ihre Familien. In den USA bietet die Dyspraxia Foundation ähnliche Unterstützung und Beratung an. Weitere Informationen siehe unten.

Verknüpfte Bedingungen

• Dyspraxie bei Erwachsenen ist manchmal mit anderen Erkrankungen verbunden, die gleichzeitig auftreten können. Dazu gehören die Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) und Autismus-Spektrum-Störungen (ASS).

• Schlechter Schlaf, Stress und Depressionen sind weit verbreitet.

• Erwachsene mit Dyspraxie können zu geringem Selbstwertgefühl, emotionalen Ausbrüchen, Phobien, Ängsten, Besessenheit und Zwängen sowie Suchtverhalten neigen.

Dr. Mary Lowth ist eine der Autorinnen oder die ursprüngliche Autorin dieses Merkblatts.